香港資歷架構（HKQF）：
資歷級別、認可及國際對照的全面指南
什麼是資歷架構？
資歷架構是一個系統性的框架，用於評估、分類和認可不同水平的學習成果和專業技能。它為學術、職業和持續教育提供清晰的標準，確保資歷的質量和認可度。
資歷架構的核准與認可
- 資歷架構的核准與認可通常涉及多個持份者，包括當地教育局、評審機構或相關政府部門。然而，具體的程序和流程可能因國家和地區而異。
- 一般而言，資歷架構的發展應是一個廣泛參與的過程，涉及行業專家、教育機構、僱主、政府部門等。這些機構和專家共同制定標準，以確保架構涵蓋所需的技能、知識和培訓。
- 資歷架構發展完成後，通常需要提交相關機構進行審核和核准。這可能包括當地教育局、評審機構、專業認證機構或其他相關政府部門。
- 如果資歷架構經審核後獲得核准，它可能會被認可為指導相關領域教育、培訓和專業發展的參考標準。
資歷架構的認可
資歷架構的認可指的是它是否經過相關機構的審核和核准，並被廣泛接受和認可。這通常取決於以下因素：
- 政府部門認可：資歷架構是否獲得當地教育局、評審機構或其他相關政府部門的正式核准。政府認可通常是資歷架構在一個國家或地區被廣泛接受的前提。
- 專業行業機構參與：資歷架構發展過程中是否有專業行業機構的參與和支持。這有助確保架構符合相應行業的實際需求，提升其認可度。
- 僱主及企業認可：資歷架構是否被僱主及企業廣泛認可，並被視為評估和招聘人才的參考標準。
- 專業認證機構參與：某些資歷架構可能需要相應專業認證機構的支持和認可，以提升其專業性和公信力。
- 培訓及教育機構採用：資歷架構是否被培訓及教育機構採用，並納入相關課程和培訓計劃。
總而言之，一個獲得政府部門、專業行業機構、僱主和教育機構認可的資歷架構具有更高的認可度和公信力。這有助確保該架構能有效指導相關領域的專業發展和培訓。
設立資歷架構的目的
設立資歷架構的主要目的是推動終身學習，旨在不斷提升香港勞動人口的質素、專業水平和競爭力，以應對日益全球化和知識型的經濟環境。
上述目的將通過以下方式實現：
- 為學術、職業和持續教育及培訓界的資歷建立清晰和客觀的標準；
- 確保學習者所獲資歷及相關學習課程的質素；以及
- 銜接學習成果與行業需求之間的關聯。
法律框架
立法會於2007年制定的《學術及職業資歷評審條例》（香港法例第592章），為建立資歷架構及其相關的質素保證機制提供了法律框架。該條例於2008年5月5日全面實施，標誌著香港資歷架構的正式推行。
管治與管理
香港特別行政區政府教育局負責制定資歷架構的政策、策略和發展方向。資歷架構秘書處於2009年6月在教育局下成立，作為執行機構，負責構建、實施和推廣資歷架構。
資歷級別
在香港資歷架構內，每個資歷均獲定級，以顯示其在架構中相對於其他資歷的定位。每個資歷的級別是根據一套《通用級別標準》來釐定。《通用級別標準》描述了第1至第7級在以下四個範疇的預期達標準則：
- 知識及智力技能
- 過程
- 自主性及問責性
- 溝通能力、資訊科技及運算能力
資歷學分
資歷學分量度一個資歷的學習量，並作為資歷架構的「共通貨幣」。透過資歷學分，學習者可了解完成學習並達到相關資歷的學習成果所需付出的努力和時間。
資歷學分代表學習時數（即名義上所需時數）。在資歷架構下，一個學分相等於十個名義上學習時數。名義上學習時數的計算考慮了一個典型學習者透過所有學習模式可能需要的時間，包括上課、導修課、實驗課、工作坊、在圖書館或家中自修，以及評估或考試。
資歷名銜
資歷名銜計劃旨在規範資歷架構下認可資歷的名銜使用。這能提高資歷的透明度，反映其級別，並根據其級別和學分值區分不同課程和資歷。
學分累積及轉移
為進一步支援學習者的進階路徑，教育局積極鼓勵教育及培訓機構發展其「學分累積及轉移」制度，並編製了《學分累積及轉移：政策、原則及應用指引》小冊子供有興趣的教育及培訓機構參考。
資歷架構中各級別有什麼差異？
證書和文憑課程通常分為不同級別。這些級別究竟有何區別？資歷架構第1至7級構成了一套用於評估和分類個人專業水平的指標。以下對每個級別的介紹：
資歷架構第1級 1️⃣
展示適用於有限範圍的學習或工作領域的通用和基礎知識。在熟悉、個人或日常情境中使用基本智力技能。
資歷架構第2級 2️⃣
在學習或工作領域內應用基本的事實性或實踐性知識。在熟悉的情境中使用多種智力技能。
資歷架構第3級 3️⃣
在特定學習或工作領域內應用廣泛的實踐和理論知識。使用多種智力技能，主要在熟悉但有時在不熟悉的情境中。
資歷架構第4級 4️⃣
在學習或工作領域內應用廣泛的知識基礎和一些專門知識。使用與學科領域相關的多種智力技能，包括專門能力。
資歷架構第5級 5️⃣
展示在學習或工作領域內深入的專門技術或理論知識。使用一系列專門智力技能以支援已建立的工作。
資歷架構第6級 6️⃣
展示對系統性知識體系的掌握，其中部分知識處於學習或專業實踐領域的前沿。使用高度專門的技術、研究或學術能力。
資歷架構第7級 7️⃣
展示對處於領域前沿的知識體系的全面理解，並對其相關理論和概念具有批判性觀點。對學科內或跨學科的更廣泛關係作出重大且原創的貢獻。
我們提供的證書和文憑課程，不同級別的課程內容各異。報讀課程前，學習者可瀏覽我們的網站，了解不同級別的課程內容，然後根據自己的水平和需要選擇合適的課程！
香港資歷架構（HKQF）的國際合作與認可
香港資歷架構與歐盟/英國資歷對照表
下表顯示香港資歷架構（HKQF）與歐洲資歷架構（EQF）及英國資歷的對應關係。此現實核實確認了第6.13段所述的級別對級別匹配：
| 香港資歷架構級別 | 香港資歷 | 歐洲及英國資歷 | 歐洲資歷架構級別 |
|---|---|---|---|
| 7 |
博士學位
|
高等教育第三階段（英國博士學位）
|
8 |
| 6 |
碩士學位
|
高等教育第二階段（英國碩士學位）
|
7 |
| 5 |
學士學位
|
高等教育第一階段（英國榮譽學士學位）
|
6 |
| 4 |
副學士學位/高級文憑
|
高等教育第一階段內的短期課程（英國基礎學位、高級國家文憑）
|
5 |
| 3 |
香港中學文憑（HKDSE）
香港高級程度會考（HKALE）
應用教育文憑（DAE）
職業教育文憑
醫護人員文憑
|
允許升讀高等教育的畢業資格
（英國普通教育高級程度證書、資歷及學分架構第3級職業資歷/蘇格蘭高級證書）
|
4 |
| 2 |
香港中學會考（HKCEE）（至2011年）
行業證書
|
英國普通中等教育證書A-C級
資歷及學分架構第2級職業資歷
|
3 |
| 1 |
完成中三
基礎證書
|
資歷及學分架構第1級職業資歷
資歷及學分架構第1級基礎技能
|
2 |
表：香港資歷架構（HKQF）與歐洲資歷架構（EQF）及英國資歷對照
歐洲國家
香港資歷架構已與多個歐洲國家的資歷架構進行對照，包括愛爾蘭、蘇格蘭和新西蘭。這些合作旨在促進資歷的相互認可和銜接，為香港的學習者提供更多國際機會。
- 香港資歷架構與歐洲資歷架構對照文件（2016年）連結 | 由香港資歷架構提供連結
- 香港資歷架構與愛爾蘭國家資歷架構對照文件（2016年）連結 | 由愛爾蘭資歷與質量保證局提供連結
- 香港資歷架構與蘇格蘭資歷及學分架構對照文件（2017年）連結 | 由蘇格蘭資歷及學分架構提供連結
澳洲、韓國和新加坡
香港資歷架構於2019年與這些國家深化合作。特別是與新加坡成立了聯合工作小組，研究如何對照兩地的資歷級別，進一步推動資歷互認。
廣東省
香港資歷架構作為參考模型，協助廣東省建立其本地資歷級別。這顯示香港與中國內地在資歷認可方面具有合作潛力，特別是在粵港澳大灣區內的人才流動。